Le geste graphique, de la PS au CM2

Formation créée le 11/05/2026. Dernière mise à jour le 14/05/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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Le geste graphique, de la PS au CM2


Cette formation va permettre aux participants d'apporter une réponse pédagogique adaptée et d'orienter efficacement les élèves présentant des difficultés du geste graphique. Cela s'inscrit dans le développement de pratiques accessibles et inclusives en situations de classe.

Objectifs de la formation

  • Comprendre les dimensions motrice, perceptive et cognitive du développement du geste graphique, de la PS au CM2
  • Observer et analyser les élèves pour identifier les points d'appui et les difficultés autour du geste graphique et ses conséquences
  • Mettre en oeuvre des activités et ateliers favorisant le développement d'une écriture fonctionnelle
  • Mettre en place des aménagements scolaires adaptés aux différentes difficultés du geste graphique
  • Identifier les professionnels de santé ressources, comprendre leur champ de compétences respectifs et le rôle de l'enseignant dans l'orientation

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Enseignants de maternelle et d'élémentaire (PS au CM2)
  • Enseignants spécialisés, membres du RASED
  • Directions d'écoles
  • ATSEM / AESH
Prérequis
  • Questionnement et intérêt pour le sujet

Contenu de la formation

Le développement du geste graphique
  • Les dimensions motrices, perceptives et cognitives
  • Repères développementaux attendus de la PS au CM2
De l'observation à l'évaluation du geste graphique
  • Grilles et outils d'observation utilisables en classe (hors démarche diagnostique)
  • Points d'appui et zones de fragilité identifiables chez les élèves
  • Décalage développemental transitoire ou signes nécessitant une vigilance accrue : comment faire la distinction ?
  • Mise en pratique : analyse collective d'élèves anonymisés
Activités et ateliers pour une écriture fonctionnelle
  • Activités permettant les prérequis au geste graphique
  • Ateliers de graphisme (maternelle)
  • Apprentissage et consolidation des tracés de lettres (élémentaire)
  • Principes de différentiation dans les activités graphiques selon le niveau et le profil de l'élève
  • Ressources et matériels adaptés
Aménagements scolaires adaptés
  • Aménagements matériels et pédagogiques
  • Outils numériques compensatoires
  • Cadre règlementaire
  • Communication avec l'élève et sa famille
Cas pratiques de classe
  • Présentation de situations d'élèves rencontrées par les participants, depuis le 1er jour de la formation
  • Analyse collective guidée
  • Croisement des regards enseignant / assistant / outils d'analyses
  • Réflexion collective autour des réponses apportées ou envisagées
  • Identification des points positifs et des axes d'amélioration
Professionnels ressources et parcours d'orientation
  • Les professionnels de santé concernés, leurs rôles et missions spécifiques en lien avec le geste graphique
  • Les signes d'alerte justifiant une orientation
  • Le parcours d'orientation
  • Vers une collaboration efficace école-professionnels de santé

Équipe pédagogique

Marie CORFDIR-GENIEYS Ergothérapeute spécialisée dans les troubles des apprentissages et en neuropédiatrie avec une expertise dans le développement de l'enfant et la pédagogie différenciée Expérience professionnelle significative en services pédiatriques reconnus (CERTA, La Timone, CAMSP, Centre de Référence des Maladies Neuromusculaires Pédiatriques) ainsi qu'en libéral.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Études de cas, questionnements, quiz et mises en situation tout au long de la formation
  • Quiz de fin de formation
  • Formulaire d'évaluation de la satisfaction des participants, en fin de formation
  • Formulaire d'évaluation de la mise en pratique et des compétences acquises par les participants (3 mois post-formation)
  • Formulaire d'évaluation de l'impact de la formation, par la direction (6 mois post-formation)

Ressources techniques et pédagogiques

  • Méthodes pédagogiques variées: partage de savoirs, échanges de pratiques / ressources, apports théoriques / exercices, cas concrets
  • Formation dynamique, participative
  • Analyse collective de situations vécues par les participants avec des élèves, lors du 2ème jour de la formation
  • Contenus au plus près des réalités du terrain (ex: analyse de vidéos réelles d'élèves anonymisés)
  • Utilisation de jeux pédagogiques afin de faciliter les apprentissages
  • Dossier ressource remis à chaque participant en fin de formation (fiches outils, grilles d'observation, liste de ressources)
  • Moyens matériels : salle de formation, ordinateur/tablette, vidéoprojecteur ou TV, paperboard, diaporama illustré (photos, vidéos, schémas développementaux), jeux pédagogiques

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des participants / Taux de mise en pratique et compétences acquises par les participants / Degré d'impact de la formation estimé par la direction

Capacité d'accueil

Entre 4 et 12 apprenants

Délai d'accès

6 semaines

Accessibilité

La formation peut avoir lieu dans les locaux du client ou dans une salle mise à disposition par La Prev Touch. Nous mettons tout en œuvre pour rendre accessible la formation aux personnes en situation de handicap. Chaque situation étant unique, il est conseillé d’être informés de la participation d’une personne en situation de handicap à l’une de nos formations, dès son inscription.